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访谈｜ASML全球高级副总裁沈波：开放合作半导体行业才能发展******

　　(第五届进博会)访谈｜ASML全球高级副总裁沈波：开放合作半导体行业才能发展

　　中新社上海11月6日电 题：访谈｜ASML全球高级副总裁沈波 ：开放合作半导体行业才能发展

　　中新社记者 李佳佳

　　元宇宙体验 、光刻机“开箱”视频和H5虚拟课堂 ，备受外界关注的全球半导体行业供应商ASML在第五届中国国际进口博览会上，首次通过“元宇宙”平台，带来沉浸式的光刻体验 ，彰显前沿科技。

　　自1988年交付首台步进式光刻机以来 ，ASML进入中国市场已有三十余年 ，见证、亲历和支持了中国半导体产业 的发展 。

　　“今年是ASML第四次参展进博会，我们希望借助进博会 的平台不断地展现开放共赢 、合作发展的理念。”ASML全球高级副总裁 、中国区总裁沈波表示：“ASML一直秉持开放与专注，以‘开放式创新’和对光刻技术的专注 ，持续支持半导体行业的发展。在进博会，我们可以与全行业甚至跨行业 的企业和合作伙伴加深交流，共商合作前景。”

　　首次在进博会亮相的“ASML元宇宙”之旅给此间观展者带去了身临其境的独特体验 。在ASML元宇宙空间里，观展者可以“亲身”进入无尘室，近距离接触神秘的光刻机 ，更可以结合影视级效果 的3D裸眼视频，了解光刻机的内部基本原理——光源经过照明模组投向掩模版 ，再穿过掩模版上 的电路图案 ，通过投影物镜将影像聚焦到晶圆上 。“元宇宙”中还有生动的全方位光刻解决方案动画和丰富多样 的科普视频，令观展者沉浸式了解更多有关ASML 的故事。

　　“每年我们都会思考以什么样 的形式参加进博会” ，沈波说，去年，进博会 的集成电路专区设立，凸显了外界对产业 的关注和重视 。希望未来在设立专区的基础上 ，能够增加宣传和引导 ，比如举办一些专题或者小论坛，以加深外界对行业 的了解。

　　其实 ，除了光刻机 ，ASML在芯片制造 的成像环节也会提供全方位的光刻解决方案 ，从光刻机设备本身到计算光刻软件 ，再到芯片生产过程 的量测 、缺陷 的检查等，ASML均有涉猎。“我们更想跟大家讲讲怎么帮助客户在芯片生产 的过程中 ，在我们 的环节上做出足够大的工艺窗口 ，让芯片生产的质量 、精度能够控制得更好 ，或者让客户 的技术进步更顺畅地向前 。这 是我们今年进博会主要 的出发点 。”

　　当前，中国已 是全世界最大的成熟制程市场，这俨然成为行业的共识 。“中国在整个半导体产业链中扮演非常重要 的角色 ，这 是所谓‘不确定性中的确定性’ 。在这种确定的情况下 ，中国该怎么发展成熟制程 ，怎么把成熟制程做好 ，怎么在全球的半导体产业链里把自己重要的角色扮演好，从这个角度看，中国市场 的潜力是很大 的 ，中国有全世界最大 的终端市场 ，最活跃的应用市场 ，终端市场 、应用市场反过来可以推动上游设计 、制造方面 的发展创新。”

　　说起行业未来的发展 ，沈波坦言 ，半导体行业自身有一定 的周期 ，有起有伏不是新鲜事 。但 是从半导体行业过去多年 的发展和对未来 的预期来看，整体向上的趋势是在的 ，“只要大趋势在 ，就会要求有更多的计算 、更多的存储、更多新 的应用支持 ，就会带动半导体行业 的需求量向上”。(完)

台胞“邱邱老师”和他的马赛克“鱼盘”******

　　中新网淄博1月2日电 题 ：台胞“邱邱老师”和他 的马赛克“鱼盘”

　　中新网记者 李欣

　　用陶瓷和琉璃 的碎片，按照马赛克 的拼接方式，制造出淄博传统馈赠礼品“鱼盘”造型 ，这是台胞邱建铭任教山东理工大学美术学院后创造 的独特艺术形式。

　　“我也 是受到淄博 的陶瓷和琉璃大师们 的启发并结合自己研究生时钻研的马赛克壁画 ，才创新出马赛克“鱼盘”的。”邱建铭介绍 ，到山东理工大学任教 的两年间 ，他在当地很多陶瓷和琉璃厂发现 ，即使 是一些废弃 的陶瓷和琉璃碎片都很美，如果加以利用 ，可以是一种新 的艺术形式。“所以我就用马赛克 的形式制作了传统'鱼盘'造型 。”

　　邱建铭被他的学生们亲切称为“邱邱老师” 。他也和学生成为了教学相长 的朋友 ，“他们带我去吃博山菜 、撸串 ，还教我很多生活窍门” 。虽然人在异乡 ，但学生们 的热情温暖了这位台湾老师。

　　“在我教授的‘文化传承与创新设计’课程中，学生们就用陶瓷 、琉璃的碎片来拼接出‘鱼盘’等传统造型 。现在学校里摆了很多我的学生创作的陶瓷琉璃马赛克作品。”邱建铭认为 ，学生亲自手作可以做到从临摹到转译，通过马赛克图片拼接和组合认知艺术 ，手眼结合的拼接制作和马赛克堆叠的质感，比画图更直观 。

　　“学生很喜欢这种新型教学方式 。”在邱建铭看来，台湾的文创起步比较早 ，但大陆这两年的文创产业也突飞猛进 。而文创必须生活化和精神化，并包含对美育的培养和对生活 的热爱。文创应该是开放 、富有弹性，可以联结很多人 ，包容不同需求 。“每个人对文创的理解不同 ，需要求最大公约数。两岸 的文创产业也应该多交流学习、实现互补 。”

　　2009年邱建铭借两岸大学生交流活动，第一次“登陆” ，打破了他对大陆的刻板印象 ，也一步步促成了他最终到大陆执教。“两岸艺术具有互补性，可以互相交流借鉴 。”邱建铭介绍说 ，他在山东理工大学任教期间一直积极促进两岸艺术家作品联展和台湾艺术家线上讲座 。“虽然疫情期间人员交流不方便，但我会邀请我 的硕士、博士导师为同学们做线上讲座 ，还组织两岸艺术家互寄作品，在当地展出 。”

　　与此同时，邱建铭还邀请在大陆各地执教 的台湾老师组织学校、地区间的作品联展和交流品评会。

　　“作为教师，接触最多的就是大学生 。”执教多年的邱建铭认为 ：“两岸青年应该多交流，两岸年轻人都需要更多延展自己的空间，接触更多不同 的地方 、不同的人 。人的生命和视野有限 ，不要太快评判事物 ，会阻碍自己与外界的联系，需要自己不断亲眼所见、亲身感受 。”(完)

　　（文图 ：赵筱尘 巫邓炎）