台媒年度“台湾民心大调查”：近六成人预测2024年民进党将下台******
【环球时报特约记者 陈立非】2022年对台湾来说是相当动荡 的一年 ，除了疫情持续肆虐外 ，佩洛西8月初窜访台湾更是让两岸局势进入深水区 ，台湾迎来近几年最紧绷、最动荡的时刻 。21日，台湾《远见》杂志公布年度“民心动向大调查”，从结果来看 ，受访台湾民众对2023年 的经济形势并不乐观 ，有43% 的受访者认为明年岛内经济发展会变差，56%的人认为2024年台湾地区领导人选举将再度上演政党轮替。
《远见》杂志的最新民调显示 ，两岸紧张的气氛在一定程度上影响岛内民众登陆意愿，愿意“西进”的民众有10.1% 。旅游部分 ，随着疫情趋缓，各项禁令逐步解封 ，不少民众已开始安排未来一年的旅游行程。调查结果显示，日本仍 是台湾民众出境首选，比例高达41.8%，接着依次为欧洲、大陆和美国 。与去年 的调查数字相比，前往日本的比例减少8.1个百分点，想去欧洲 的比例有明显增加 。值得注意 的是 ，即便大多数的人都认为两岸关系变不好，然而台湾民众仍未放弃与对岸交流的机会 ，高达58.8% 的受访民众仍认为 ，两岸应该增加互动 ，仅24.2%的民众主张减少。
最近一年，解放军战机频繁在台海实施军演，民进党当局则增加军事采购项目，并传出2023年将把兵役延长到一年 ，也让台海可能发生冲突 的说法甚嚣尘上。《远见》的调查显示，高达53.6% 的受访台湾民众不愿意亲自或让家人上战场 ，其中女性、泛蓝支持者、台湾民众党支持者最不乐见自己或家人上战场 。从交叉分析也可以看出 ，岛内泛蓝 、泛绿民众对上战场一事出现巨大分歧，其中泛蓝民众有高达76.7% 的人不愿上战场。若以年龄层来看 ，最愿意上战场的族群为50—59岁 ，分析可能和这些人已经除役有关 ，因此上战场事不关己 ，至于最不愿意上战场的族群为20—29岁，因为一旦台海发生战事，这些人首当其冲。若两岸真 的发生战事，有45.7% 的受访台湾民众认为最终将走向“协议和谈”，另有13.1%认为“大陆最终获胜” ，仅10.3%的人认为“台湾最终获胜”。和去年同期相比 ，认为“双方协议和谈”的比例增加2.9个百分点，显示岛内民众渴望和谈 的信念越来越坚定。
在统“独”方面 ，整体而言，若将“先维持现状再看”与“永远维持现状”合并为“维持现状”，可发现“维持现状” 的比例还 是稳定在五成以上 。
11月26日的岛内“九合一”选举，民进党创下空前惨败的“成绩” ，只获得5席县市长，蔡英文被迫辞去民进党主席职务 。对于这次选举结果 ，46.7%的受访民众表示“满意”，27.8%表示“不满意” 。值得一提的 是，即使 是泛绿支持者 ，也有近两成受访人士满意这样的结果 。《远见》评论称 ，这显示蔡英文当局 的表现不仅受到反对者批评 ，也有部分支持者无法谅解 。
接下来要登场 的重头戏，也就 是2024年台湾地区领导人选举 ，岛内民众依旧不看好民进党。调查显示 ，56%的人认为2022年县市长选举结果可能导致2024年选举再次发生政党轮替 ，24.1%认为“不可能”。与此同时 ，“九合一”选举结果也间接影响民众对政党 的认同度 ，本次调查中有24.9% 的民众认为自己立场泛蓝，29.3%认为自己政治立场泛绿，支持第三势力台湾民众党的比例为5.7% ，自认立场中立的民众高达40.2% 。与往年数字相比，泛蓝支持者比例略有增加，泛绿则有下滑迹象 ，至于中立选民，增加幅度最为显著 。
再过几天即将迎来新的一年，但台湾多数民众对于2023年并没有太大期待。调查显示 ，有43% 的人对明年经济发展持悲观态度，认为会变好的则为31% ，创下历年来的新低 ，且年龄越大悲观意识越显著。
湖北推进省属高校一流学科建设******
湖北推进省属高校一流学科建设
每年安排10亿元专项资金支持
本报讯（记者 程墨 通讯员尚紫荆）近日 ，湖北召开省属高校一流学科建设工作推进会，该省教育厅分别与11所高校签订《湖北省属高校一流学科建设责任书》 。
会上 ，湖北省政府办公厅发布了《关于加快推进省属高校一流学科建设若干措施》，确定湖北11所高校11个学科为省属高校一流学科建设学科 ，其中包含武汉科技大学材料科学与工程学科 、武汉纺织大学纺织科学与工程学科 、湖北大学生物学学科 、江汉大学化学工程与技术学科等4个重点建设学科，以及7个培育建设学科。
湖北明确 ，每年安排10亿元专项资金支持省属高校一流学科建设。同时，设立10亿元省属高校一流学科建设专项基金，通过市场化运作模式 ，支持建设高校开展科技成果转化 。将建设学科目标任务完成情况作为对高校 的重要考核内容，每年1月召开省属高校一流学科建设联席会议 ，对学校上年度目标任务完成情况集中评议。根据考核评议结果采取调进或调出建设范围 、约谈 、调整经费资源投入力度等激励约束措施 。
湖北将建立动态调整机制 ，建设期内将建设成效不突出 的重点建设学科调整为培育建设学科，将工作力度大 、进展快、成效显著的培育建设学科纳入重点建设学科，将工作进展慢 、成效不明显的培育建设学科调出建设范围 ；聚焦攻坚任务突破，明确学校 的主体责任 ，要求学校把建设一流学科作为“一把手”工程 ，强调“四个加快” ，即：加快提升人才培养质量、加快集聚高层次人才 、加快建设国家级科研平台、加快产出重大科技成果，力争较短时间内取得突破性进展 。
